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臺東縣青銀共創社會暨環境關懷協會

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多元小學堂8- 刻板印象、偏見、歧視,哪裡不一樣?
  • 吉偉

  • 發表於 2021-08-12 14:05:14

多元小學堂8- 刻板印象、偏見、歧視,哪裡不一樣?

這幾天跟大家分享了刻板印象和性別歧視,但我們可以發現,其實刻板印象與性別歧視都相互有些關係,今天我們就一次來介紹刻板印象、性別歧視與性別偏見:

刻板印象:人對於特定團體的特質有「特定的信念」。例如:大眾普遍印象認為「女性在數理方面比男性弱」或「男性在人文方面比女性弱」,以上兩種信念或價值觀,說明人對某一群體有特定的信念。
偏見:對特定族群或團體的人有「負面情緒」。例如:近幾年,「厭女」一詞相當流行,多半指憎惡、仇視女性,或是對女性傾向及特質抱持蔑視與厭惡的心理。情緒層面的表現,可能多為內隱,不致單靠此就構成對他人的傷害,但仍不容小覷。
歧視:針對特定團體做出「負向行為」。承接著厭女心理,在 2020 總統大選時期,我們也看見了許多男性政治人物,公開發表對女性的歧視性言論。一旦刻板印象信念及偏見的情緒依序觸發,就很可能產生歧視行為,不論是言論、身體或精神上等侵害,都有可能發生。【引用自泛科學】

舉例一:「男性就是要陽剛,女性就是要陰柔」,這指的就是對性別角色的「刻板印象」。
【引用自長榮大學社工系副教授 卓春英 性別平等與歧視簡報】

舉例二:「男主外,女主內」,這指的就是對性別角色的「偏見」。
【引用自長榮大學社工系副教授 卓春英 性別平等與歧視簡報】

舉例三:「因其生理性別對於其專業能力懷抱質疑」,這指的就是對性別角色的「歧視」。【引用自維基百科】

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內容擷取網頁:
【泛科學】
https://pansci.asia/archives/183509
【長榮大學社工系副教授 卓春英 性別平等與歧視簡報】
https://w3fs.tainan.gov.tw/Download.ashx?u=LzAwMS9VcGxvYWQvMTk0L3JlbGZpbGUvMjA3MjYvNzY2OTM0OC9iNDFiNzRmYi02NTBjLTRhOTAtYTg0My0yZDliZDIyMmY4NDUucGRm&n=5oCn5Yil5bmz562J6IiH5q2n6KaWLnBkZg%3D%3D&icon=.pdf
【維基百科】
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%80%A7%E5%88%A5%E6%AD%A7%E8%A6%96

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多元小學堂7- 弭平性別歧視,邁向性別平權時代
  • 吉偉

  • 發表於 2021-08-11 23:14:42

多元小學堂7- 弭平性別歧視,邁向性別平權時代

昨天我們介紹了刻板印象,那今天我們就來介紹性別歧視吧,所謂性別歧視,一般是指基於他人的性別差異而非他人優缺點所造成的厭惡或是歧視,但也可用來指稱任何因為性別所造成的差別待遇【引用自維基百科】。在生活中,我們或許會聽到長輩們說「生女孩子就是賠錢貨啊」、「女孩子就是要待在家養夫帶子呀」等。在性別歧視中,最常受到歧視的莫過於女性了,早期社會養成一個「生子才有用」的刻板印象,許多家庭會積極的生男孩子,家庭也時常出現重男輕女的現象。在職場上看到女職員升職,也可能會有「她一定是靠關係升職」的風聲出現,這些現象都是性別歧視,而刻板印象也會跟性別歧視有相關聯的關係。
在現代社會中,越來越多人提倡性別平權,不僅要破除對性別的刻板印象,也不該有對性別的歧視,男女皆平等,生男生女都很好,說出「生女孩子就是賠錢貨啊」這種話,對於女性來說,這非常讓人受傷,在職場上看見異性友人升職,也不該帶有有色眼光,認為他人靠關係又或者是接受公司「淺規則」升職,男女雙方彼此尊重,即可漸漸弭平性別歧視。
我們青銀共創社會暨環境關懷協會,除了積極推動反對暴力及環境守護議題外,性別平權更是我們宣導項目之一,本次主題為反暴力魔法師,我們也期望能透過魔法師形象,一起用魔法消滅性別歧視,讓世界變得更美好。

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部分內容引用自:https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%80%A7%E5%88%A5%E6%AD%A7%E8%A6%96

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多元小學堂6- 突破舊有刻板印象
  • 吉偉

  • 發表於 2021-08-10 21:43:56

多元小學堂6- 突破舊有刻板印象

今天吉編想帶大家好好認識所謂的刻板印象。在維基百科上,我們可以看到「刻板印象」被定義為,專指人類對於某些特定類型人、事或物的一種概括的看法,看法可能是來自於同一類型的人事物之中的某一個個體給旁人的觀感。刻板印象通常是負面而先入為主的,並不能夠代表每個屬於這個類型的人事物都擁有這樣的特質。
小時候我們常認為醫生是男性,而護士是女性,甚至聽到「男」護士、「女」醫生,多少會有些吃驚,但這其實並沒有所謂的對錯,這多半是長期流傳下來的觀念,我們也會因為身處不同國家、不同家庭,而有不同的觀念。但我們今天可以探討,為什麼現代人常把「刻板印象」搬上檯面討論呢?傳統的刻板印象為什麽需要被突破? 我們都知道,人的性取向都不同,出生時,長輩多少都會對你抱有期望,像是「未來一定要讓我抱到金孫才行」、「要找就要找一個高富帥的男生」等。對於男孩子,希望他陽剛、孝順、會賺錢;對於女孩子,期望她會做事,疼夫,顧家。一但自己的小孩個性較陰柔,多多少少都會被提出來討論,甚至「男生與女生結婚」、「傳宗接代」更成為了普遍的觀念。同志、雙性戀、變性人、偽娘,在早期社會,人們多半不敢出聲,甚至活了一生,都不敢承認自己的性取向並非異性,也就是一直活在刻板印象的恐懼中。近幾年同志議題再次被提起,越來越多人重視這話題,人們也開始慢慢擺脫傳統的刻板印象,支持各類族群,讓他們有勇氣面對自己所愛,這是擺脫刻板印象的一大成就,讓身邊人知道,喜歡男生、喜歡女生都沒有錯,男生可以很溫柔細心、體貼顧家,女生也可以很有企業能力,不一定要完全具備做家事的能力。
人皆有所不同,勿用傳統的刻板印象去看待人,擺脫那些老舊的傳統刻板印象,一起邁向更嶄新有愛的世界。我們青銀共創社會暨環境關懷協會,除了積極推動反對暴力及環境守護議題外,性別平權更是我們宣導項目之一,本次主題為反暴力魔法師,我們也期望能透過魔法師形象,推廣更多性別平權議題,不僅是刻板印象,「性別偏見」與「性別歧視」,我們都會陸續介紹給大家。

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部分內容擷取自維基百科:
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%88%BB%E6%9D%BF%E5%8D%B0%E8%B1%A1

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紫絲帶走動式小宣導(富興村)
  • 吉偉

  • 發表於 2021-08-06 09:44:28

紫絲帶走動式小宣導(富興村)

紫絲帶走動式小宣導(富興村)
時間:110/8/5號9:00~9:30
地點:吉瓜愛手作坊
人數:16人
內容:走動式宣導志工借用社區活動課程進行宣導
由志工陳儷云-林國欽宣講
一宣講紫絲帶的意義
1向施暴者說你不對
2暴力是一連串錯誤的學習
3.沉默也是暴力的共犯
二.遇見暴力要怎辦
什麼狀況要打110和113
三.志工招募
招募願意加入社區紫絲帶運動的的志工

小編也溫馨提醒:
遇家暴如需諮詢或求助,且無人身危險,可撥打113
但如果遇家暴,需警察即刻救援,則請撥打110

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多元小學堂5-《82年生的金智英》捍衛女性權利。
  • 吉偉

  • 發表於 2021-08-06 01:10:18

多元小學堂5-《82年生的金智英》捍衛女性權利。

今天吉編想帶大家關注一齣2019年上映的韓國電影《82年生的金智英》,這齣電影是由孔劉(飾演鄭代賢)和鄭有美(飾演金智英)所出演。
故事內容: 1982 年出生的金智英,30多歲被迫放棄職場、回歸家庭,滿足老公與婆婆的要求,專心生子育兒。但隨著金智英兼任越來越多「角色」,受到了身邊不同人所給予的壓力,漸漸地使金智英出現分裂人格,前前後後總共發生了四次人格轉換,代賢意識到嚴重性,十分擔心智英,既不希望她得知自己發病,但又想讓智英看心理醫生得到幫助,不過智英因為看到診療的費用相當龐大,因此放棄了看心理醫師,直到最後代賢告訴了智英一切事實,智英也希望能在女兒長大前盡快痊癒,因此接受了治療,漸漸地她病情好轉,甚至可以在咖啡廳用自己的人格,向他人表達她內心的想法。
其實這一齣影片是從一本書《82年生的金智英》翻拍成同名電影,書本作者是趙南柱,故事內容正是趙南柱從自身經歷與身邊多數女性朋友經歷所匯集而成,之所以命名為金智英,是因為這名字在韓國,是最普遍女性常見的名字,因此使用「金智英」來代替80年代出生的女性。這本書才剛上市,就在韓國引起男女之間的爭吵,直到決定拍攝成電影,這風波都未停歇,甚至有網友會在男女主角的官方帳號底下留言謾罵,但一切行為都沒有阻止影片持續攝影,電影一開播,更受到許多人關注此議題,隨然社會一直都在進步,傳統的刻板印象逐漸開放,但性別不平等的議題依舊存在,這部片是相當有價值被拍攝且保存的。從影片裡可以看到家庭多半重男輕女,甚至女兒去遠地補習搭公車遇色狼,父親沒安慰女兒,反而告訴她裙子穿低點、不要微笑、不要看向男生,上班時也遇到薪資上男女的差異,甚至不平等對待,升遷的多為男性,因怕女生須請育嬰假、產假,最重要的一點還有,多數人認為女性就該在家顧小孩、做家事,當個全職家庭主婦,從影片中婆婆送她的圍裙就可得知婆婆對女性能保有刻板印象。當時社會對女性的貶低也是有一定的嚴重性,影片中提到「媽蟲」,指的就是沒把小孩管教好的年輕媽媽,在韓國,「蟲」是一個貶低他人的用詞。
這一齣劇十分有價值被欣賞,小編聽說看這齣劇會因不同年齡層與不同性別、身處於不同國家,而有不同的內心感受,不彷也去看看《82年生的金智英》,一起關注性別平權議題。維護性別平權,男女薪資與法律沿革都不該男女有別。

#82年生的金智英
#性別平權

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